Crianças surdas ou com dificuldade de audição podem desenvolver habilidades de linguagem similares às de crianças de sua idade que escutam se participarem precocemente de um programa de intervenção e sua família continuar envolvida em seu progresso, sugerem resultados de um estudo.
As descobertas dão suporte à opinião de que a detecção e intervenção precoce são importantes para ajudar essas crianças a aprender a se comunicar e sugerem que as famílias podem desempenhar um papel igualmente importante.
"Os resultados destacam a questão de que os melhores efeitos são obtidos quando as famílias se envolvem e quando a intervenção é iniciada cedo", de acordo com Mary Pat Moeller, do Hospital de Pesquisa Nacional de Boys Town, em Omaha, Nebrasca.
O estudo está publicado na edição de setembro da Pediatrics.
Moeller analisou as habilidades de vocabulário de 112 crianças surdas ou com dificuldade de audição. As crianças estavam matriculadas em programas de intervenção em diferentes idades. Os educadores também classificaram o nível de envolvimento das famílias com a criança.
Os resultados demonstraram que crianças cujas famílias estavam muito envolvidas e que foram matriculadas em programas de intervenção com 11 meses apresentaram o melhor desenvolvimento de linguagem aos 5 anos, apesar do grau de perda de audição.
Na verdade, sua pontuação de vocabulário chegou perto da obtida por crianças da mesma idade normais.
Crianças que iniciaram um programa após os 2 anos apresentaram pontuações mais baixas do que crianças da mesma idade que escutam. A participação precoce também foi associada a habilidades de raciocínio verbal aos 5 anos.
"Dada a importância das habilidades de vocabulário e raciocínio verbal para o desenvolvimento de alfabetização, essas descobertas dão suporte ao valor de identificar e matricular crianças cedo (em programas de intervenção)", explicou Moeller.
Resultados da pesquisa mostraram que os efeitos negativos da participação tardia em programas de intervenção podem ser reduzidos quando a família está envolvida.
"As crianças irão se beneficiar da identificação precoce que associada a intervenções abrangentes que envolvem ativamente membros familiares", conclui Moeller.
quinta-feira, 22 de maio de 2014
quinta-feira, 15 de maio de 2014
Rouquidão em crianças, é normal isso????
Desde pequeno produz um choro
rouco, emite sons mais graves que agudos e todos sempre acham normal, ao crescer
voz também se mostra rouca, mas a família ainda sim acha normal, afinal
crianças gritam. Está errado! Rouquidão contínua não é uma coisa normal, e esse
pode ser o primeiro sinal de um distúrbio conhecido como disfonia, além de que,
com o passar do tempo a criança pode apresentar falhas na produção de frases e
se habituar em falar sempre muito alto, o que prejudica ainda mais o quadro.
A maior incidência desse quadro
é de crianças entre 5 e 10 anos, sendo que entre os meninos é muito mais comum,
uma vez que eles cometem mais abuso vocal (gritando, imitando personagens
agressivos), o que é propício para o distúrbio.
É comum que este seja identificado
pelos professores, uma vez que a criança apresenta grandes dificuldades em
realizar tarefas como ler em voz alta ou apresentar trabalhos escolares.
Há vários fatores que podem
causar esse distúrbio: pólipos, cistos, pequenas alterações na estrutura e, em
casos bem mais raros, tumores, e o mais comum, que são os nódulos, que
justamente são causados por um esforço exagerado e constante das pregas vocais.
Para tratar a disfonia o
tratamento indispensável é o tratamento fonoaudiológico, não só para crianças
como também para adultos, sendo que para os mais novos o tratamento é feito de
forma lúdica e em três ou quatro meses já é possível perceber melhoras. Até mesmo
em casos mais graves em que há a intervenção cirúrgica, uma vez que o paciente
deve reaprender no pós operatório a utilizar sua prega vocal sem danificar ou
lesioná-la novamente.
Fonte: http://revistavivasaude.uol.com.br/saude-nutricao/32/artigo30655-1.asp/
domingo, 11 de maio de 2014
INSCRIÇÕES PARA O PROCESSO SELETIVO ABERTAS!!!!!
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Fiquem atentos aos prazos de inscrição! As inscrições para o processo seletivo 2014 vão até o dia 28/05 ás 23h59. Não deixem para última hora!
Para os interessados em participar do Processo Seletivo, é necessário realizar a inscrição por meio desse link:
Lembrando que esse processo é somente para o 2º 3º e 4º ano do curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP!
Para mais informações, acesse o EDITAL:
Não deixe de participar! Venha fazer parte da primeira empresa Junior de Fonoaudiologia do país, e se tornar um profissional diferenciado!
terça-feira, 6 de maio de 2014
DTM, você sabe o que é?
O termo Disfunção Temporomandibular (DTM) é utilizado para definir alguns problemas que podem acometer a articulação temporomandibular (ATM), bem como músculos e estruturas envolvidas na mastigação.
A causa da DTM pode estar relacionada a diversos fatores como:
Se você possui esses sintomas, procure um fonoaudiólogo. Existem varias terapias para intervir no transtorno, para a atenuação ou eliminação de sinais e sintomas.
Fonte: Respostas para perguntas frequentes - SBFa, 2011.
A causa da DTM pode estar relacionada a diversos fatores como:
- Mastigação unilateral
- Lesões causadas por trauma ou degeneração da ATM
- Tensões musculares causadas por fatores psicológicos (stresse e ansiedade)
- Hábitos inadequados ( roer unhas, morder objetos, apoiar a mão no queixo, ranger ou apertar os dentes durante o sono.
- alterações dentárias (perda ou desgaste dos dentes, dentaduras mal adaptadas)
- Dor próxima a ATM, podendo irradiar para cabeça e pescoço.
- Dor de ouvido e zumbido.
- Sons ao abrir e fechar a boca, estalos ou outros ruídos na ATM.
- Dificuldade ou dor para abrir a boca.
- Desgaste dentário
- Dificuldade ou cansaço ao mastigar alimentos mais duros.
Se você possui esses sintomas, procure um fonoaudiólogo. Existem varias terapias para intervir no transtorno, para a atenuação ou eliminação de sinais e sintomas.
Fonte: Respostas para perguntas frequentes - SBFa, 2011.
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